UNAM Chicago

24 jun 2026   El pasado 22 de junio, UNAM Chicago dio la bienvenida a los participantes del programa Chicago Business Immersion, organizado en colaboración con la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM.   Durante una semana, estudiantes mexicanos tendrán la oportunidad de adentrarse en el dinámico entorno empresarial de la Ciudad de los Vientos mediante un programa académico y profesional que incluye conferencias impartidas por especialistas, encuentros con líderes destacados del mundo de los negocios, visitas a universidades, instituciones gubernamentales y cámaras de comercio, así como actividades de networking y recorridos de interés cultural.   Esta experiencia internacional busca fortalecer la formación académica de los participantes y brindarles una perspectiva global sobre los retos y oportunidades del ámbito empresarial.   ¡Les deseamos una semana enriquecedora, llena de aprendizaje, crecimiento profesional y nuevas experiencias! Celebrando la fotografía de Cristina Kahlo en Farnsworth House Fue un verdadero placer ser invitados por Farnsworth House a la inauguración de la exposición fotográfica de Cristina Kahlo. Como sobrina nieta de Frida Kahlo, Cristina porta un extraordinario legado artístico, al tiempo que imprime a su obra una visión propia, distintiva y profundamente personal.   Nuestro más sincero agradecimiento a Scott Mehaffey y Mayra Palafox por su cálida hospitalidad y generosidad. Esperamos con entusiasmo continuar fortaleciendo nuestra colaboración y desarrollar juntos los emocionantes proyectos que compartiremos en un futuro cercano.

16 jun 2026   Estudiantes y algunas personas egresadas de las carreras de Química, Veterinaria, Odontología, Relaciones Internacionales, Medicina, Diseño, Derecho, Física, Arquitectura, Contaduría y Agronomía, llegaron a Chicago para iniciar el Verano Puma 2026. La mayoría son de la UNAM, provenientes de diferentes campus -Ciudad Universitaria, FES Cuautitlán, ENES León- a los que se añadieron una estudiante de la Universidad Politécnica de Pachuca y otra del TEC de Monterrey.    En un programa diseñado para vivir una experiencia de inmersión lingüística y cultural, las personas participantes tomarán, durante las siguientes dos semanas, un curso intensivo de inglés complementado por diversas visitas a lugares emblemáticos de la Ciudad de los Vientos: universidades, museos, bibliotecas y sitios de interés cultural y recreativo serán la extensión del aula que permitirá a las y los jóvenes participantes experimentar la internacionalización que ofrece nuestra Universidad a través de su sede en Chicago.  UNAM Chicago participa en la Conferencia Dual Language 2026 de las Escuelas Públicas de Chicago El pasado 5 de junio, UNAM Chicago participó en la conferencia Dual Language 2026 de Chicago Public Schools (CPS), un encuentro que reunió a más de 150 docentes, coordinadores y líderes educativos comprometidos con el desarrollo del bilingüismo y la biliteracidad.   Durante la conferencia, la Coordinación de español de la sede presentó el taller “De las comas a las historias: español académico con recursos educativos abiertos de la UNAM”, una experiencia inmersiva que mostró cómo la literatura y la escritura creativa pueden apoyar el desarrollo del español académico en estudiantes de preparatoria, particularmente aquellos que crecieron hablando español en casa.   La actividad sirvió para acercar a los asistentes algunos de los recursos educativos gratuitos de la UNAM para docentes y estudiantes. Entre ellos destacó Descarga Cultura, plataforma que ofrece acceso a obras literarias, conferencias, música y otros contenidos culturales, además de la posibilidad de escuchar a escritores y escritoras leer sus propios textos. Los participantes conocieron asimismo Voces del Bachillerato, sección de Descarga Cultura dirigida a estudiantes de preparatoria, así como las Unidades de Apoyo para el Aprendizaje (UAPAs) desarrolladas por el Bachillerato a Distancia de la UNAM (B@UNAM). Estos materiales brindan acceso a contenidos auténticos en español y a actividades que favorecen la comprensión lectora, el análisis y la producción de textos académicos.   La participación de la sede forma parte de los esfuerzos de internacionalización de la UNAM para fortalecer la colaboración académica y el intercambio de experiencias educativas con instituciones y comunidades fuera de México.

09 jun 2026   En un panel titulado Ecosistemas digitales y comunidades de aprendizaje. Estrategias para la enseñanza de ELE, fines profesionales y hablantes de herencia, UNAM Chicago y el Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE) presentaron tres programas que, desde distintas aproximaciones pedagógicas y tecnológicas, configuran ecosistemas digitales de aprendizaje orientados a comunidades específicas de estudiantes de español.   Los tres programas atienden la diversidad de perfiles y necesidades que caracteriza a los hablantes de español en Estados Unidos: desde el aprendiente de lengua extranjera hasta el profesional que requiere competencias especializadas, pasando por el joven de herencia mexicana que construye su identidad entre dos lenguas y culturas.   El encuentro, coorganizado por el IC y UNAM Boston, cerró con la conferencia plenaria  Centro y periferia: lenguaje juvenil y desigualdad social en México, a cargo de la directora del CEPE. 

03 jun 2026   Docentes de Uplift Community High School de Chicago y profesores del Centro de Enseñanza de Idiomas de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán de la UNAM participaron en una sesión de Teletándem organizada por UNAM Chicago como parte del programa Spanish for Educators.   La actividad reunió a 12 participantes de ambos países en un espacio de intercambio académico desarrollado en español e inglés, donde tuvieron la oportunidad de fortalecer sus habilidades lingüísticas y comunicativas en contextos auténticos de interacción profesional. Mientras los docentes de Chicago practicaron español, los profesores de la FES Acatlán pusieron en práctica sus competencias en inglés mediante conversaciones con colegas estadounidenses.   Durante la sesión se abordaron temas relacionados con la diversidad cultural en las aulas, la comunicación con las familias y las experiencias profesionales de los participantes, lo que permitió generar un diálogo enriquecedor sobre los contextos educativos de México y Estados Unidos.   Además de favorecer el desarrollo de habilidades comunicativas en ambas lenguas, el encuentro promovió el entendimiento intercultural y el intercambio de experiencias pedagógicas entre profesionales comprometidos con la enseñanza.   Esta actividad forma parte de las iniciativas de colaboración internacional impulsadas por UNAM Chicago para promover el intercambio académico y la cooperación educativa entre México y Estados Unidos.

26 may 2026   El Sistema de la Universidad de Illinois y la UNAM anunciaron a las y los beneficiarios del programa conjunto de financiamiento semilla para investigación 2026–2027, marcando así la cuarta generación de proyectos colaborativos apoyados a través de esta alianza internacional. La iniciativa continúa fortaleciendo la cooperación académica entre ambas instituciones líderes, al tiempo que impulsa investigaciones innovadoras e interdisciplinarias orientadas a atender desafíos globales y regionales prioritarios.   Los proyectos seleccionados reúnen a especialistas de distintas entidades del Sistema de la Universidad de Illinois y de la UNAM para colaborar en temas que abarcan desde salud pública y sostenibilidad ambiental hasta resiliencia en ingeniería y biotecnología.   Entre los proyectos financiados se encuentra la colaboración enfocada en el desarrollo de antibióticos derivados de la biodiversidad microbiana de México. El proyecto busca impulsar la innovación biomédica mediante la cooperación científica binacional. Otra iniciativa apoyada vincula dos investigadores para tratar factores de riesgo asociados con la progresión de la enfermedad renal crónica en personas adultas mexicanas. La investigación tiene como objetivo contribuir a una mejor comprensión de las desigualdades en salud y fortalecer estrategias de prevención.   En el ámbito de la ingeniería ambiental y la sostenibilidad dos investigadores estudiarán la red de comercio de agua virtual entre México y Estados Unidos, analizando cómo los recursos hídricos están incorporados en los sistemas internacionales de comercio. Por su parte, un estudio intercultural en salud explorará afectividad, apariencia materna y factores de riesgo a través del estudio piloto transcultural AMAR, contribuyendo a ampliar las discusiones sobre salud materna y salud mental. El último proyecto de esta generación conecta a dos investigadores para evaluar los impactos de la pobreza derivados de los daños sísmicos en la infraestructura de suministro de agua y sus implicaciones para la resiliencia comunitaria.   Desde su creación, el programa conjunto de fondos semilla ha promovido un intercambio académico significativo y ha sentado las bases para colaboraciones de largo plazo entre integrantes del cuerpo académico de ambas instituciones. Al apoyar alianzas de investigación en etapas iniciales, la iniciativa continúa generando oportunidades para la innovación, la participación estudiantil y el impacto internacional. La generación 2026–2027 refleja el compromiso continuo del Sistema de la Universidad de Illinois y de la UNAM con el impulso de investigaciones orientadas a atender desafíos sociales compartidos, al tiempo que fortalece los vínculos educativos y científicos entre México y Estados Unidos.

19 may 2026   Del 11 de mayo al 5 de junio, veinte estudiantes de la Universidad de Illinois Chicago participan en Revolutionary Art and Language in Mexico City, un programa de movilidad académica internacional creado en colaboración con en el Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE) de la UNAM.   Ahora en su segundo año consecutivo en el campus principal, el programa de cuatro semanas ofrece a los estudiantes la oportunidad de fortalecer sus habilidades en español mediante una inmersión diaria en la lengua, la cultura y la vida pública de la capital mexicana.   A lo largo de su estancia, los estudiantes exploran museos, murales, barrios históricos y espacios culturales vinculados con artistas como Diego Rivera y Frida Kahlo. El programa académico también fomenta la reflexión sobre temas contemporáneos que dan forma a la ciudad, entre ellos la migración, la sustentabilidad, la transformación urbana y la identidad cultural.   Para muchos estudiantes, este programa representa una primera oportunidad de estudiar en México y usar el español en interacciones cotidianas fuera del salón de clases. Al vivir y estudiar en uno de los principales centros culturales de América Latina, los estudiantes obtienen una experiencia directa con la sociedad mexicana mientras desarrollan habilidades de comunicación y conciencia intercultural.   La continuidad de esta colaboración entre UIC y UNAM refleja un compromiso compartido con la educación internacional y con la creación de oportunidades significativas de intercambio académico y cultural para estudiantes de ambas instituciones.  

12 may 2026   La octava edición de la Feria del Libro de Chicago, realizada bajo el lema “Libertad, cultura y comunidad”, reunió a escritoras, escritores, editoriales y lectores en torno a la literatura y la identidad hispanohablante en Estados Unidos, consolidándose como uno de los principales encuentros culturales en español de la ciudad.   Durante la inauguración que se llevó a cabo en el Instituto Cervantes, el director de la UNAM Chicago, Guillermo Pulido, destacó la importancia de la libertad, la cultura y la comunidad como ejes de la Feria. La cónsul general de México en Chicago, Reyna Torres, subrayó el orgullo por el español y calificó como “heroica” la realización de una feria del libro en español en la ciudad.   El director interino del Instituto Cervantes, Manuel Valenzuela Villarubia, reconoció a los organizadores por su “gran labor de promoción de la lengua y la cultura, con todo lo que ello implica: diálogo y tolerancia”. En el mismo sentido, Carolina Herrera, directora de BeisMan, subrayó la importancia de celebrar el español en un momento en el que “nuestro idioma, nuestra cultura, nuestros pensamientos y hasta nuestras libertades están bajo asedio”.   La directora de Literatura y Fomento a la Lectura de la UNAM, Julia Santibáñez, impartió la conferencia inaugural “Tender puentes con palabras: leer en el siglo XXI”, donde resaltó el papel de la literatura y la poesía para fortalecer los vínculos comunitarios y comprender la realidad social.   El resto del programa tuvo lugar en la biblioteca Regenstein de la Universidad de Chicago. Entre las actividades destacó la presentación de la antología Nadie es ilegal. Mexicanas en Chicago, publicada por UNAM Chicago y la Dirección de Literatura y Fomento a la Lectura, con la participación de las autoras y la lectura de fragmentos de sus ensayos.   También participaron Socorro Venegas, directora general de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM, y Alfredo Ávalos Lara, de UNAM San Antonio, en mesas sobre la relevancia de las ferias del libro para las comunidades hispanohablantes.   Al cierre, la directora de la Feria, Maya Piña, anunció una alianza con la Feria del Libro de Nueva York para fortalecer la presencia del libro en español en Estados Unidos.  

06 may 2026   En el marco del 25 aniversario de UNAM Chicago y rumbo al Mundial de Fútbol 2026, se llevó a cabo el encuentro “Español, Cultura y Fútbol”, espacio académico y cultural dedicado a reflexionar sobre el papel del fútbol como punto de encuentro entre lenguas, identidades, memorias y comunidades.  La inauguración del encuentro contó con palabras de bienvenida del Cónsul adscrito Gerardo Guerrero, el Dr. Arturo Mendoza Ramos (ENALLT UNAM), Julio Flores, profesor del Centro de Enseñanza para Extranjero (CEPE UNAM), la Mtra. Anel Pérez, directora del CEPE UNAM y el Dr. Guillermo Pulido (UNAM Chicago), quien destacó la capacidad del deporte para abrir conversaciones sobre identidad, género, inclusión y convivencia. El encuentro se organizó en cuatro mesas temáticas. En la Mesa 1 (Historia), moderada por Erika Erdely (UNAM Chicago), se abordaron los orígenes del fútbol en México, el juego de pelota mesoamericano y la arquitectura de los estadios. La Mesa 2 (Lenguaje) exploró la creatividad léxica del fútbol, sus variantes dialectales y los retos de la traducción en videojuegos y narraciones deportivas, incluyendo una reflexión sobre el lenguaje y las mujeres en el deporte. En la Mesa 3 (Identidad y cultura) se destacó cómo la camiseta, los cantos y el idioma construyen arraigo para las comunidades mexicanas y latinas en Estados Unidos, así como el dilema identitario de jugadores como Jonathan González. Finalmente, la Mesa 4 (Diversidad y Género) abrió una conversación necesaria sobre el fútbol femenil —incluyendo su historia y brechas estructurales—, el proyecto inclusivo “Fútbol para todos” para niños y niñas con necesidades especiales, y las barreras económicas y políticas que limitan el acceso a la cancha a los latinos. UNAM Chicago agradece la participación de ponentes, moderadores, instituciones aliadas y público asistente, quienes hicieron posible este diálogo en torno al fútbol como lenguaje común y espacio de comunidad. UNAM Chicago acompaña el talento bilingüe en CPS En un escenario lleno de nervios, orgullo y palabras cuidadosamente memorizadas, estudiantes de primaria de Chicago Public Schools (CPS) tomaron el micrófono para compartir algo más que un poema: su voz en español.   La final del Concurso de Oratoria en Español del distrito reunió a niñas y niños de unas 58 escuelas en una celebración de identidad y expresión. Provenientes de diversos países (México, El Salvador, Guatemala, Honduras, Ecuador, Chile e incluso la India) los participantes reflejaron la riqueza cultural que define a las comunidades escolares de Chicago.   Para muchos, fue la primera vez frente a una audiencia; para otros, una oportunidad de demostrar su crecimiento en un idioma que forma parte de su historia personal. La dicción, la entonación y la interpretación no solo fueron criterios de evaluación, sino herramientas para conectar con el público y dar vida a los textos elegidos.   La participación de la UNAM Chicago como jurado en la final de los grados 1 a 3 reafirma su compromiso con la promoción del español desde edades tempranas y con el acompañamiento de iniciativas que fortalecen la educación bilingüe en la ciudad.

28 Abr 2026   Como parte fundamental del proyecto internacional de la UNAM y en contribución al cumplimiento del Plan de Desarrollo Institucional del Rector, el Dr. Leonardo Lomelí Vanegas, se llevó a cabo la toma de protesta de la Mesa Directiva de la Red de Egresados UNAM Midwest. El acto se realizó en el marco del 25 aniversario de UNAM Chicago, reafirmando el papel estratégico de esta Sede como un punto de encuentro para la comunidad universitaria en el Medio Oeste de los Estados Unidos.   La conformación de la Red avanzó gracias a una amplia estrategia de difusión impulsada por la Sede, el Programa de Vinculación con los Egresados y Académicos Jubilados de la UNAM (PVEAJU), aliados académicos, organizaciones comunitarias y los siete consulados mexicanos de la región.   La Mesa Directiva quedó conformada de la siguiente manera: Fabiola Delgado (presidenta), Jaime di Paulo (vicepresidente), Adriana Peguero (vocal) y Dorys López (vocal). Posteriormente, el Dr. Juan Pablo Arroyo, director del PVEAJU, sostuvo una reunión de trabajo con la nueva Mesa Directiva para avanzar en la definición del Plan de Trabajo. Como primera acción se apoya la difusión del trámite de la credencial digital de egresados.   Ser puma es para toda la vida: donde hay un egresado, está la UNAM: te invitamos a registrarte https://forms.gle/pDqXcxYcXCte59UR8   Se llevó a cabo el Seminario Internacional “Transnacionalización de la Cultura de Paz en América del Norte” Organizado por el Centro de Investigaciones sobre América del Norte (CISAN), la UNAM Chicago, la Universidad de Notre Dame, a través del Instituto Kroc de Estudios Internacionales de Paz, y el Programa Universitario sobre Cultura de Paz y Erradicación de las Violencias (PUCPAZ), este importante encuentro contó además con la participación de diversas entidades universitarias, entre ellas el Instituto de Investigaciones Sociales, la Facultad de Psicología, la Escuela Nacional de Trabajo Social y el Centro de Enseñanza para Extranjeros.   El evento, realizado en formato híbrido, registró una amplia asistencia. Durante las sesiones se destacó la importancia de fomentar el diálogo entre especialistas de contextos diversos y plurales, con el fin de aprender de experiencias compartidas —como las de la Universidad de Notre Dame, que ha desarrollado modelos implementados en más de 100 países para promover programas de paz en universidades— y reflexionar tanto sobre principios universales como sobre realidades locales específicas.   Aquí la liga donde pueden ver la transmisión: https://www.youtube.com/live/HX5AjKscCSw?si=09QKEoNplz2xgK-U De la libreta a la tableta: diálogo sobre tecnología y aprendizaje en la educación La semana pasada se llevó a cabo la plática titulada “De la libreta a la tableta: uso de dispositivos y aprendizaje”, impartida por el Dr. Alonso Alejandro Hernández Chávez, Director de Proyectos Especiales en la Secretaría General de la Facultad de Medicina de la UNAM. La actividad formó parte de la serie “Hablemos de salud: diálogos con especialistas de la UNAM”, organizada por esta sede en colaboración con el Consulado General de México en Chicago y la Facultad de Medicina de la UNAM.   Durante su intervención, el especialista reflexionó sobre la manera en que las herramientas digitales han transformado los procesos de aprendizaje. Asimismo, destacó el impacto de estas tecnologías en la formación y actualización de profesionales.   Este evento forma parte de los esfuerzos continuos por acercar información de salud y educación a la comunidad, promoviendo el diálogo con especialistas de alto nivel. Aquí la liga donde pueden ver su transmisión: https://youtu.be/9g7Aie28jk8?si=w-vwePE7h1KyNsKl  

21 Abr 2026   En una jornada informativa organizada por el Centro Hispano de Madison, Wisconsin —organización sin fines de lucro dedicada a apoyar a estudiantes latinos de primera generación en su transición de la preparatoria a la universidad y a lo largo de su trayectoria académica—, recibimos a 30 estudiantes del Escalera College Program.   La visita tuvo como propósito acercarlos a instituciones que reflejan la riqueza de sus comunidades y ampliar sus horizontes académicos y profesionales. En este contexto, proyectamos el video institucional “¿Qué es la UNAM?” y presentamos la oferta de licenciaturas a distancia que ofrece nuestra universidad. UNAM imparte taller en el Consulado sobre prevención de la violencia Este pasado lunes 20 de abril se llevó a cabo el taller Prevención de la violencia en las juventudes, impartido por la Coordinación para la Igualdad de Género de la UNAM y dirigido al personal del Consulado General de México en Chicago.   El objetivo del taller fue fortalecer la capacidad del personal para identificar distintos tipos de violencia, así como para canalizar adecuadamente cada caso.